Nej! Barn ska inte användas till att åtgärda politiskt skapade problem!

Alltför ofta funderar jag på den framtid som möter mina barnbarn och deras ev barn och barnbarn. Hur kommer de att kunna klara av det komplexa globala samhället? Är de rustade för detta? Jag är mycket tveksam då jag ser hur förvirrande barn uppfostras och behandlas idag.

När jag var barn hade vi en fiskebåt upplagd i stadsparken. Vi barn, flickor och pojkar, gjorde upptäktsfärder runt hela jordklotet med den. Vi var sjörövare, vikingar, sjökaptener, fiskare och ostindiefarare. Vår fantasi hade inga gränser. Ibland hamnade vi på en öde ö och fick utforska djungeln med vilda djur.

Mina barn brukade vid dåligt väder vända upp-och-ner på soffbordet. Det blev deras fartyg som de utforskade världen med.

Nu läser jag om förskolan som planerade att köpa in en stor brandbil som skulle ha dominerat utemiljön. Men beslutet stoppades av chefen! I ”normkritisk” anda sågs en koppling mellan brandbilen och det manliga. Att det hade kunnat vara en poäng att på ett så tidigt stadium introducera brandbilar som en naturlig del av flickors värld verkar inte ha slagit någon. Tänk så många fantasifulla utfärder barnen hade kunnat gör i sin brandbil och hur många hjältedåd de hade kunnat utföra. Men sådant tycks inte genuspedagoger förstå! Fri fantasifull lek ska inte tillåtas. Alla ska bli könslösa och likriktade varelser utan eget kreativt tänkande. Är det så barn ska rustas inför framtiden?

Miljöpartiets kommunalråd i Göteborg, Karin Pleijel, tror sig ha ett svar på den dåliga integrationen. Infödda svenska föräldrar ska stimuleras att placera sina barn där de kan motverka segregationen. Om föräldrarna uppmuntras i grupp så kanske de inte blir lika oroliga. ”Det kan göras under öppet hus till exempel”, säger Pleijel. Allt för att bryta de segregerande mönstren.

Hon tror att det handlar om en ”oro” som kan tränas bort av politiker, som gör att infödda svenskar inte placerar sina barn i skolor i utanförskapsområden. Hon tycks också anse att föräldrarna är medskyldiga. Hon vill ”få dem att fundera – hur bidrar jag till segregationen?”

Men … ett svenskt barn offrar hon gärna för de heliga utanförskapsområdena! Jag minns hur det var när jag började skolan 1956. Jag kunde läsa, skriva och räkna. Efter tre veckor skolvägrade jag med motiveringen att ”De andra i klassen var så dumma som inte kunde någonting!” Mor fick ta ett samtal med rektorn som insåg att jag behövde mer stimulans och extrauppgifter. Så jag återvände till skolan och lärarinnan tvingades att överösa mig extrauppgifter som välskrivning eller att läsa sagoböcker eller att räkna mattetal som vi kanske skulle ha haft i nästa årskurs. Jag behövde stimulans och jag kan inte tänka mig att jag hade kunnat få den i en skola i ett utanförskapsområde.

Idag läser jag att kunskapskraven inom svensk skola är för hårda och bidrar till att allt fler skolbarn får diagnoser som adhd och autism. Socialstyrelsen uppskattar att 4,5 procent av flickorna och nästan 9 procent av pojkarna mellan 10 och 17 år hade en adhd-diagnos 2020, att jämföra med 2,9 respektive 7,1 procent 2015.  Totalt 3,4 procent av flickorna och 6,6 procent av pojkarna tog ut minst ett recept på adhd-läkemedel, det vill säga 75 procent av de som diagnostiserats.

Vad har hänt med ett land som inte låter barn leka och fantisera men stoppar dem fulla med ADHD-medicin istället? För många år sedan läste jag en artikel:

”En Sydkoreansk studie har undersökt adhd-läkemedels påverkan på hjärtat. I studien ingick 150.000 barn och ungdomar som använder adhd-läkemedel. Av dem hade drygt 1.000 fått påverkan på hjärtat. Det handlar om läkemedel som innehåller metylfenidat, som exempelvis Concerta och Ritalin gör.

– Metylfenidat har en stressande effekt på hjärtat och höjer hjärtfrekvensen. Det är en belastning för hjärtat. Har man då dålig blodförsörjning till hjärtat kan de medföra en ökad risk.”

Jag hörde också för några år sedan på ett TV-program. En orolig mamma frågade om det var nödvändigt att ge sonen adhd-medicinen. Läkaren svarade att hon borde ge sonen medicinen under skolans terminstider – för att det skulle fungera i klassrummet – men kunde göra uppehåll under skolloven! Det är alltså så att barn ska stöpas till fogliga medborgare utan egna idéer. De som protesterar ska medicineras för att infoga sig i kollektivet – även om detta kan ge t ex hjärtproblem.

Samtidigt hör jag bekymrade röster om att vi övermedicinerar D-vitamin! Det känns löjligt när ingen reflekterar på övermedicinering av adhd-medicin!

Men jag kan ändå hålla med om detta med D-vitaminet. Vi får detta naturligt via sol, fet fisk, mjölk produkter och ägg. Förr var barn ute och lekte – eller jobbade – i friska luften. De satt inte inne med sin mobil, surfplatta eller datorskärm. De drack mjölk – för inga veganer hade talat om för dem att de drack kalvarnas mat. De fick en sked fiskleverolja – senare AD-droppar – varje dag. De åt ägg – för ingen hade inbillat dem att det var hönsmens. Dagens barn får alltså inte i sig tillräckligt med D-vitaminer utan måste ha ett tillskott. Dessutom har vi den nya gruppen med mörkare hudpigment som har svårt att ta upp D-vitaminet – speciellt då många av dem bär heltäckande klädsel.

Kunskapskraven är inte för höga i skolan – tvärtom! Skolan klarar inte av att leverera och stimulera alla barns behov. Barn ska inte tillfredsställa politikers integrationsvilja. Barn är inga verktyg i den politiska verktygslådan. Barn är ingen homogen massa. De är små individer med olika behov och förutsättningar.

När barn inte får vara barn och leka fritt utan påverkan av genuspedagoger, den nya tekniken blir barnvakt istället för att låta barn vara ute i naturen, medicinera symptom istället för att åtgärda det som skapar symptomen och att låta virrhjärnor inbilla barnen dumheter är ingen bra start för de unga! Hur kommer de att kunna klara av resten av sitt liv när sk experter påstår att kunskapskraven är för höga i skolan? Hur kommer de att kunna klara sig i samhället och kunna uppfostra kommande generationer?

Har det svenska samhället någon framtid när politikerna vill använda barnen som verktyg till att lösa de problem som politikerna har skapat?

Samhällets förfall

När jag öppnar mitt flöde idag så hittar jag några visa ord från en bekant. Det är ord som jag och sambon har yttrat många gånger. Men vår vän hade gjort en bra sammanfattning av den. Journalisthögskolan och lärarhögskolan är roten till bristerna som vi ser i samhället idag!

Finns det en jämställd skola?

Skolan ska enligt skollagen och läroplaner förmedla kunskaper om jämställdhet. Den ska också ge alla elever lika möjligheter oavsett könstillhörighet. Här hittar du inspiration och stöd i arbetet med att öka jämställdheten i skolan.

Men … hur jämställd är skolan? Har den någonsin varit jämställd? Jag läste några braskande rubriker i Läraren. ”Flickorna har gått om pojkar i alla ämnen”.

För mig känns detta väldigt gammalt. Redan när jag utbildade mig till barnskötare på 60-talet lärde jag mig att pojkar och flickor utvecklas i olika takt. Flickor kommer i puberteten ca 2 år tidigare än pojkar. Flickors språkutveckling sker tidigare och likadant är det med den sociala utvecklingen.

Språkutvecklingen är A och O för att kunna hänga med i de teoretiska delarna av skolan. Men skolan gör ingen skillnad på olika utvecklingsfaser. Alla ska stöpas i samma mall! Lärarna på de lägre stadierna är oftast kvinnor. De gullar med de duktiga presterande flickorna som har förmåga att tänka som ”fröken” gör och uppför sig som hon vill. Pojkarna som fortfarande har ”spring i benen” och har svårt att sitta stilla upplevs ofta som störande och bråkiga. Flickor och pojkar behandlas olika beroende på mognadsgraden i den svenska genusskolan. Pojkarna ska bli små gulliga flickor och flickorna ska tuffa till sig för att kunna bli bättre än pojkarna.

Så har det varit hela tiden i grundskolans värld! Pojkarna har tryckts ned och flickorna har tagit ett steg framåt! Det finns inget nytt i detta! Pojkarna halkar efter från början och lär sig att teoretiska kunskaper inte är allt! Lägre meritpoäng, sämre provresultat och fler som går ut nian utan gymnasie­behörighet.
Pojkarna är skolans förlorare. Men det är en sak som många kvinnor inte förstår. De tror att män ska var kopior av de själv och tänka som de gör. Gör de inte det så är det bara att skärpa till sig. Det tyckte iallafall kvinnan som skrev denna kommentar:

Antar att detta är något som kvinnorna oxå måste fixa… (Ursäkta att jag är lite irriterad)… För om vi inte gör det kommer antagligen incels-gruppen att öka och det kommer så klart slå tillbaka på kvinnor. Fan! Ursäkta igen, kan inte bara gruppen män ta och skärpa till sig? (inte alla män, särskilt inte ni som hänger på denna sidan, men ni fattar hur jag tänker…) jag blir så trött…

Hon förstår egentligen ingenting! Jag vill mest av allt kalla henne för en bimbo! Hon inser inte att den jämställda genusskolan har gjort henne till vinnare och männen till förlorare (då det gäller teoretiska kunskaper och flumstudier). Det är ju inte så enkelt att män måste skärpa till sig för att bli sådana som kvinnor vill att de ska vara! Hälften av befolkningen består ju av män

De flesta män kompenserar det som de missade i skolan med andra saker som vuxna. Oftast kompletterar män och kvinnor varandra just pga att vi har olika kunskaper och erfarenheter. Jag önskar bara att dagens feminister kunde inse detta! Samarbete i livets alla skeden är bäst för alla – oavsett kön!

Tidigare äldre inlägg

Motvalls blogg

Förflugna tankar och bevingade ord.

Mons Krabbe

Samhällsdebatt, historia och säkerhetspolitiska analyser

Prickiga huset

Hälsobloggen

Kulturbilder

Svenska Kulturbilder - binder samman forntid med nutid

moviesaredreams831071279.wordpress.com/

EN KAXIG SVENSK BLOGG OM BROTT MM.

HallonHatt's sida

Just another WordPress.com site

En ängel 👼🏻 med svarta vingar.

Obotlig sjukdom, hobby, fotografering, smycken m.m

Blogg 46

en åsiktsblogg

Rebecca Hybbinette

- Kamp ger återbäring!

MånssonsKultur.se

Johnny M recenserar film, musik & sånt!

Sjunne [ dot ] com

Jan Sjunnesson skriver om politik som om det fanns en frihetlig patriotism och om kultur som om det fanns ett liv bortom politiken.

Sverigekanalen Dalarna

Nationell Webbradio/Dalarna

En gräsrot skriver

Dear past, thank you for all the lessons. Dear future, i am ready. Denna blogg behöver inga donationer. sprid gärna dess innehåll.

Richard Sörman

En annan humaniora

Högrelius funderingar!

Just another WordPress.com site

Kulturminnet

Om det svenska kulturarvets rikedom och kulturen i dagens samhälle

Riksväg 32 på det smålänska höglandet

säger det hellre med några bilder

Ocensurerade nyheter

Nyheter och politik.

Tommy Hanssons Blogg

Här bloggar Tommy Hansson om aktuella frågor

Alternativ för Sverige till EU-parlamentet 2019

Sverige ut ur EU! EU ut ur Sverige! Dags att ta tillbaka makten! AfS är din röst för swexit och det bästa alternativet för ett suveränt Sverige.

Jenny Piper

Politik, nyheter och samhällsdebatt blandat med personliga krönikor.

Peter Krabbe

Världen i fokus - vem styr vår framtid och varför?

Rakapuckar's Blog

Så bitter på Steffe med alliansen!

Halloj världen!

Ett resemagasin och en blogg av Inger Hansson. Om resor och hållbarhet. Om vackra platser. Om fotografi, natur och lite av varje.

Christer.L.Hansson

Det som danar mig

Vincat Veritas

Låt sanningen segra

Life, Death and all between

Welcome to an expanding worldview

SasjaL

Cyniker är inget man föds som, det är omgivningen som formar ...

Livsglimtar

Bättre sent än aldrig

mickecarlssonsblog om nutidens dårskap

Skillnaden mellan demokrati och diktatur är storleken på gapet mellan makten och folket. I min blogg visas hur gapet dag för dag blir allt större i Sverige.

Ama de casa

En hemmafru i Spanien

Peter Harold - Skrivarens blogg

Skrivandet är frihet - jag skriver för friheten.

Varjager's Weblog

I vår del av världen. En titt på fosterlandet och dess styrande elit med kritiska ögon.

Petterssons gör Sverige lagom!

"Envar har rätt till åsiktsfrihet och yttrandefrihet. Denna rätt innefattar frihet för envar att utan ingripanden hysa åsikter och frihet att söka, mottaga och sprida upplysningar och tankar genom varje slags uttrycksmedel och utan hänsyn till gränser." - FN:s deklaration om de mänskliga rättigheterna, artikel 19

Rune Lanestrands blogg

Politik, jordbruk, Vänersborg, Sverige, EU och världen kommenteras av småbrukaren Rune Lanestrand

corneliadahlberg

Gräsrotsrevolt

WTF?

100 möjligheter istället för hen!

%d bloggare gillar detta: